Título
El Contexto de las Tecnologías de la Información y Comunicación en la Educación a Distancia en los tiempos de Pandemia 2019 -2023
En la actualidad las TICs se emplean en todos las profesiones, ámbitos y contextos, generando cambios en las actividades cotidianas desde las más sencillas, facilitando más beneficios, y productividad para lograr un mayor desarrollo donde se aplica. En la Educación Superior también se han implementado. Sin embargo, el principal objetivo de la Enseñanza-Aprendizaje es la Cognición; y, fomentar el desarrollo de las Habilidades Cognitivas para la aplicación del conocimiento, en situaciones reales actuales y futuras (Guzmán y otros, 2022).
En el contexto actual de la pandemia por COVID 19 se han aplicado las TIC en los procesos formativos, tanto en la modalidad a distancia. Y luego que se ha controlado la pandemia; las TIC se han instalado para continuar la formación en las modalidades semipresencial y presencial por las facilidades que brinda y como herramienta para la Enseñanza-Aprendizaje (Oróstica Verdugo, 2020).
El uso de TIC en los procesos formativos se incrementado considerablemente, y ello a generado un desarrollo muy rápido de los Entornos Virtuales de Aprendizaje; por ello, es importante determinar cuál es la relación que existe entre los Entornos Virtuales de Aprendizaje y las Habilidades Cognitivas.
En la formación de los profesionales de la salud, el uso de Entornos Virtuales de Aprendizaje debe garantizar la Calidad Educativa, y por ello en ésta investigación se ha tomado como muestra los estudiantes de Farmacia y Bioquímica de una universidad privada de Lima en el 2023.
Referencias
Guzmán, M. C., Albornoz, E. J., & Alvarado, R. (2022). La didáctica en los entornos virtuales de aprendizaje. Revista Metropolitana de Ciencias Aplicadas, 5(1), 96-102. Retrieved 5 de noviembre de 2022, from http://remca.umet.edu.ec/index.php/REMCA/article/view/474
Oróstica Verdugo, K. V. (2020). Entorno Virtual de Aprendizaje: Campus UVM online. Revista de Ciències de l’Educació(1), 6-71. https://doi.org/https://doi.org/10.17345/ute.2020.1
No hay comentarios:
Publicar un comentario